За круглым столом - представители региональных общественных организаций, чья деятельность связана с помощью людям с ограниченными возможностями здоровья. Организация обучения детей с особенностями развития в Пензенской области ведется по нескольким направлениям - дистанционному, дифференцированному, интегрированному и инклюзивному.
На сегодняшний день в десяти общеобразовательных учреждениях области открыто 58 коррекционных классов, в них обучается более 900 детей. В сентябре 2018 года на базе лицея №2 Пензы в рамках пилотного проекта был открыт первый ресурсный класс для детей, больных аутизмом.
«С 1 сентября там обучаются пять детей. Есть положительный результат. Один ребенок уже перешел на инклюзивное обучение в массовую группу. В 2020-м еще восемь детей ждут открытия ресурсного класса на базе образовательной организации города», - рассказала консультант управления развития общего образования министерства образования Пензенской области Ирина Круглова.
Кроме того, через год планируют организовать специализированный класс для детей с синдромом Дауна. Он будет рассчитан на 12 учащихся. В нем уже распределено больше половины мест.
«На 2020 год поступило восемь заявлений от родителей, которые хотели бы, чтобы их дети обучались в коррекционном классе, потому что они считают его самым доступным для данной категории ребят», - сказала председатель региональной общественной организации поддержки инвалидов «Пензенские лучики» Людмила Ермакова.
Участники круглого стола также познакомились с опытом организации дополнительного образования для школьников с особенностями развития и обсудили возможность организации профессионального обучения особенных детей.
